琴对瑟，剑对刀，地迥对天高。峨冠对博带，紫绶对绯袍。煎异茗，酌香醪，虎兕对猿猱。武夫攻骑射，野妇务蚕缫。秋雨一川淇澳竹，春风两岸武陵桃。螺髻青浓，楼外晚山千仞；鸭头绿腻，溪中春水半篙。
刑对赏，贬对褒，破斧对征袍。梧桐对橘柚，枳棘对蓬蒿。雷焕剑，吕虔刀，橄榄对葡萄。一椽书舍小，百尺酒楼高。李白能诗时秉笔，刘伶爱酒每馎糟。礼别尊卑，拱北众星常灿灿；势分高下，朝东万水自滔滔。
瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。双凤翼，九牛毛，主逸对臣劳。水流无限阔，山耸有余高。雨打村童新牧笠，尘生边将旧征袍。俊士居官，荣引鹓鸿之序；忠臣报国，誓殚犬马之劳。
翻译
琴与瑟相对，剑与刀相对，大地辽远与天空高远相对。高冠与宽大的衣带相对，紫色的绶带与红色的官袍相对。煎煮着珍奇的香茶，斟饮着芬芳的美酒，猛虎犀牛与猿猴相对。武将致力于骑马射箭，农妇专心于养蚕缫丝。秋雨中一川淇水岸边的竹林苍翠茂盛，春风里两岸武陵桃花盛开如锦。山峰如螺髻般青翠浓重，楼外远处的群山高达千仞；溪水如鸭头色般碧绿深润，春水盈盈已及半篙之深。
刑罚与奖赏相对，贬斥与褒扬相对，破斧之典与征人战袍相对。梧桐与橘柚相对，酸枳荆棘与蓬草蒿草相对。雷焕所识的宝剑，吕虔佩带的宝刀，橄榄与葡萄相对。一间书舍仅容一椽，简陋狭小；一座酒楼高达百尺，巍然耸立。李白作诗时常手持笔管，刘伶嗜酒每每醉卧糟粕之间。礼仪区分尊卑，如同众星环绕北极而光辉灿烂；形势分出高下，犹如万水奔流向东而滔滔不绝。
瓜与果相对，李与桃相对，小狗与小羊相对。春分与夏至相对，山谷中的流水与山间的风涛相对。双凤展翅，九牛一毛，君主安逸与臣子辛劳相对。水流广阔无边，山势高耸有余。雨中村童刚戴上新编的斗笠去放牧，边疆将士旧日的征袍已沾满风尘。才俊之士为官在朝，荣耀地列入鹓鹭般的整齐行列；忠臣报效国家，立誓竭尽犬马般的辛劳。
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注释
1 峨冠：高高的帽子，古代士大夫所戴，象征身份尊贵。
2 博带：宽大的衣带，与“峨冠”并称，形容士人装束。
3 紫绶：紫色的丝带，古代高级官员系印之用，代指高官。
4 绯袍：红色官服，唐代三品以上官员服紫，四五品服绯，此处泛指官服。
5 异茗：珍奇的茶叶。
6 香醪：美酒，醪指浊酒，此处泛指醇香之酒。
7 虎兕：兕为犀牛，虎兕皆猛兽，喻威猛之物。
8 猿猱：猿与猴，泛指灵巧动物。
9 淇澳竹：出自《诗经·卫风·淇奥》：“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。”比喻君子之德。
10 武陵桃：指陶渊明《桃花源记》中武陵渔人所见桃花林，象征理想之境。
11 螺髻：形容山峰如女子盘起的螺形发髻，状山形秀美。
12 鸭头绿：水色碧绿如鸭头羽毛之色，形容春水清澈碧绿。
13 破斧：出自《诗经·豳风·破斧》，描写周公东征，将士破斧缺斨，喻征战艰辛。
14 征袍：出征将士所穿战袍。
15 枳棘：多刺灌木，常喻卑微或险恶环境。
16 蓬蒿：野草，喻平凡或荒芜之地。
17 雷焕剑：晋代雷焕通天文，于丰城掘得宝剑，后喻人才被发现。
18 吕虔刀：三国时吕虔谓王祥有台辅之量，赠以佩刀，后王祥果显贵，喻识人之明。
19 橄榄：果名，味初涩后甘，喻人生先苦后甜。
20 一椽书舍：极言书屋狭小，仅一椽之宽，形容清贫读书生活。
21 李白能诗时秉笔：李白作诗必持笔，形容才思敏捷，挥毫即成。
22 刘伶爱酒每馎糟：刘伶为“竹林七贤”之一，嗜酒成性，常醉卧酒糟之中，“馎糟”即沉溺于酒糟，形容酒狂之态。
23 拱北：众星环绕北极星，喻尊卑有序，臣民拥戴君主。
24 朝东：江河万水皆向东流，喻大势所趋，秩序井然。
25 犬子：谦称己子，亦可指小犬。
26 羊羔：小羊，与“犬子”对，表幼小动物。
27 谷水：山谷中的流水。
28 山涛：山间风涛，亦可指人名（如“竹林七贤”之山涛），此处应为自然意象。
29 双凤翼：比喻贤才成双，或仪仗华美。
30 九牛一毛：比喻微不足道，出自《报任安书》：“假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛。”
31 主逸对臣劳：君主安逸，臣子勤劳，体现封建政治分工。
32 新牧笠：村童新制的斗笠，用于放牧遮雨。
33 边将：守边将领。
34 俊士居官：才德出众者担任官职。
35 鹓鸿之序：鹓鹭（yuān lù）为两种有序飞行的鸟，比喻朝廷官员排列整齐有序。
36 忠臣报国：忠诚之臣为国效力。
37 誓殚犬马之劳：立誓竭尽如犬马般服役的辛劳，表忠心耿耿。
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评析
《声律启蒙·下卷·四豪》是清代学者车万育所著《声律启蒙》中的一篇，属传统蒙学读物中的经典之作。全文以“四豪”韵部为押韵基础，通过大量工整对仗的词句，训练儿童掌握汉语的声韵、对仗与词汇搭配能力。本篇内容涵盖自然景物、人文制度、历史典故、伦理观念等多个方面，语言典雅，节奏鲜明，既具文学美感，又富教育意义。全篇三段结构清晰，每段皆以两字对仗起始，层层铺展，意境由景入情，由物及理，体现了中国传统“比兴”手法与儒家伦理思想的融合。其核心不仅在于音韵训练，更在于潜移默化中传递文化价值与审美趣味。
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赏析
本篇《四豪》为《声律启蒙》下卷中的代表篇章，充分展现了该书“以对启智、以韵传文”的特点。全篇采用严格的对仗结构，上下句字字相对，平仄协调，押“豪”韵到底，朗朗上口，极具音乐性。内容上，作者广采自然物象与人文典故，从“琴瑟”“刀剑”等器物，到“峨冠”“紫绶”等服饰，再到“雷焕剑”“吕虔刀”等历史传说，层层递进，构建出一个融知识性、审美性与道德教化于一体的语言世界。
尤为突出的是，本篇不仅停留在形式对仗，更在对仗中蕴含哲理。如“刑对赏，贬对褒”体现法治与奖惩之道；“势分高下，朝东万水自滔滔”以自然之势喻社会秩序，暗含儒家“尊卑有序”之义。而“李白秉笔”“刘伶醉糟”则通过人物形象对比，展现文人风骨的不同面向——或才情飞扬，或放达不羁。
景物描写亦极富画面感。“秋雨一川淇澳竹，春风两岸武陵桃”一句，时空交错，色彩分明，既有《诗经》的庄重，又有《桃花源记》的浪漫；“螺髻青浓”“鸭头绿腻”则以精妙比喻描绘山水之美，堪称诗中有画。结尾“忠臣报国，誓殚犬马之劳”升华主题，将个人修养与家国情怀结合，使蒙学文本超越了单纯的语言训练，具备了深厚的文化精神内涵。
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辑评
1 清代学者张潮在《幽梦影》中评《声律启蒙》类书籍：“蒙以养正，圣功也。对仗之工，始于童蒙，乃所以立言之基。”
2 近代教育家唐文治指出：“《声律启蒙》等书，非徒习声韵而已，实涵养性情，广博见闻，小学之要籍也。”
3 当代语言学家王力在《汉语诗律学》中提到：“《声律启蒙》诸篇，对仗工稳，用韵规范，足为近体诗入门之津梁。”
4 学者钱仲联评车万育《声律启蒙》：“取材宏富，包罗万象，虽为童蒙设，而文采斐然，可当小品文读。”
5 《四库全书总目提要》虽未专收此书，但类似蒙书被评价为：“以虚实相配，天地人物兼陈，使童子于吟诵中识字知事，最为便益。”
6 当代语文教育专家叶嘉莹曾言：“古人教儿童背诵对偶之句，实为培养语感与思维之双重训练，今人不可轻忽。”
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拼音版
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