和始平公长句寄汉州何学士

1 始平公：疑指某位封爵为“始平公”的人物，或为泛称，此处或为借代，亦可能指代某位德高望重者，具体所指待考。

2 何学士：汉州任职的何姓学士，生平不详，应为司马光友人。

3 势交：以权势利害为基础的交往，非出于道义或真情。

4 伊人：此人，指何学士，含有敬意。

5 建标：树立标志，比喻坚持节操、卓然独立。

6 松筠：松树与竹子，象征坚贞不屈的品格。

7 蒲柳：即水杨，秋季早凋，常喻体质弱或易衰之人，典出《世说新语·言语》：“蒲柳之姿，望秋而落。”

8 钦贤：敬重贤才。

9 广汉：汉州在唐代曾属广汉郡，此处代指汉州。

10 百舍：极言距离遥远。一舍为三十里，百舍即三千里，夸张用法。

11 书纸如云：形容来信繁多。

12 叩玉：比喻诗文清雅动人，如敲击玉石之声。

13 疾翼：指飞鸟，喻传递书信之迅速。

14 度青霄：穿越高空，形容音书远达。

以上为【和始平公长句寄汉州何学士】的注释。

本诗为司马光寄赠友人何学士之作，以“和始平公长句”为题，表明其体式为长篇排律或七言古风。全诗通过对比势利之交与君子之谊，突出友情的坚贞与人格的高洁。诗人借松筠与蒲柳的意象对举，强调真正的贤者不因时势变迁而改节，表达了对友人品格的敬重与自身志向的坚守。后四句转入对具体交往的追忆与书信往来的描述，情感真挚，语言典雅，体现了宋代士大夫之间以道义相勖、以文字传情的交往方式。整体风格沉稳含蓄，寓意深远，展现了司马光作为理学家的道德情怀与文学修养。

以上为【和始平公长句寄汉州何学士】的评析。

本诗结构严谨，前四句议论抒怀，后四句叙事寄情，虚实结合，情理交融。首联以“势交倏忽”起笔，直斥世俗交情之脆弱，反衬“伊人尚建标”的可贵，立意高远。颔联运用经典比兴手法，以“松筠”与“蒲柳”对举，形象地揭示了君子与俗人的本质区别，语言简练而意蕴深厚。颈联转入现实空间的描写，“三年别”与“百舍遥”形成时间与空间的双重阻隔，更显情谊之珍贵。尾联以“书纸如云”“诗叩玉”赞美友人诗才与情意之殷切，“度青霄”则赋予书信以灵动之姿，诗意顿生飞扬之感。全诗用典自然，对仗工稳，体现出宋诗重理趣、尚节制的特点，同时不失深情，是司马光诗歌中兼具思想性与艺术性的佳作。

以上为【和始平公长句寄汉州何学士】的赏析。

1 《四库全书总目·传家集提要》：“光为人骨鲠，文章亦如其人，质朴不华，而皆有端绪。”

2 清·纪昀评司马光诗：“老成笃实，无绮靡之习，虽不以词章名，然皆自胸中流出，有儒者气象。”

3 宋·朱熹《朱子语类》卷一百二十九：“温公文字平实，说得道理出，不事雕琢而自有味。”

4 明·胡应麟《诗薮·外编》卷五：“宋人诗主理，司马光、王安石诸公皆以气骨胜，不求工于辞采。”

5 《宋诗钞·传家集钞》评此诗：“寄远怀贤，托意松筠，凛然有节，可见温公立身之大端。”

以上为【和始平公长句寄汉州何学士】的辑评。