二月侍燕觞，红杏寒未坼。
四月送入都，杏子已可摘。
流年不贷人，俯仰遂成昔。
事贤要及时，感此我心恻。
欲书加餐字，寄之西飞翮。
念公为民起，我得怨乖隔。
摇摇跂前旌，去去望车轭。
亭鄣郁将暮，落日澹陂泽。
敢忘国士风，涕泣效臧获。
敬输千一虑，或取二三策。
织罗士破胆，白著民碎魄。
诏书已屡下，宿蠹或未革。
期公作医和，汤剂穷络脉。
士生恨不用，得位忍辞责。
并乞谢诸贤，努力光竹帛。
翻译
二月时曾学士还在陪侍君王宴饮，那时红杏尚在寒中未开；四月送你赴行在任职，杏子已经可以采摘了。时光流逝从不等人，转眼之间便已成往昔。侍奉贤主应当及时，想到此我心中不禁悲恻。想写几句“多加餐饭”的话，托西飞的鸟儿寄给你。念及你为百姓而出仕，我却只能心怀怨怅与你分离。你前行的旌旗摇曳远去，我目送车轭渐行渐远。边塞堡垒在暮色中幽深苍茫，落日余晖淡淡洒在池塘水泽。我岂敢忘记士人应有的风骨，忍不住像奴仆般流泪哭泣。愿献上我千分之一的思虑，或许能被采纳一二。你归来面见君王于延英殿时，君主正虚心等待良策。百姓的疾苦你都清楚，希望你能坦诚进言，倾吐肺腑之言。从前酷吏横行，至今仍有遗害残留。他们设下罗网令士人胆寒，苛税重敛使百姓魂飞魄散。诏书虽已多次颁下，积久的弊政或许仍未革除。期望你能像名医医和那样，用汤药深入治疗病根脉络。士人生于世最恨才无所用，若得官位又岂能推辞责任？我也一并请求各位贤达，努力留下光辉史册。
以上为【送曾学士赴行在】的翻译。
注释
1. 曾学士：指曾逮，字仲躬，南宋官员，曾任权礼部侍郎等职，陆游友人。
2. 行在：皇帝出行时的临时驻地，此处指南宋临时首都临安（今杭州）。
3. 侍燕觞：陪侍皇帝宴饮。燕，通“宴”。
4. 拆：开放。指花苞绽开。
5. 流年不贷人：岁月无情，不肯饶人。贷，宽恕、放过。
6. 事贤要及时：侍奉贤明君主应抓住时机。
7. 加餐字：保重身体的问候语，典出汉乐府《饮马长城窟行》：“长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。”
8. 西飞翮（hé）：西飞的鸟儿，代指传递书信的使者。翮，鸟羽的茎，代指鸟。
9. 亭鄣：边塞瞭望的堡垒。
10. 延英：唐代宫殿名，宋代借指皇帝召见大臣议政之所。侧席：形容君主虚心求贤，坐不安席。
以上为【送曾学士赴行在】的注释。
评析
1. 此诗作于南宋时期，陆游借送别曾学士赴行在（皇帝所在之地）之机，抒发对国家命运、民生疾苦的深切关怀，以及对贤臣出仕的殷切期望。
2. 诗歌以“流年不贷人”为情感转折点，由送别之情转入对时局的忧思，体现了陆游一贯的忧国忧民情怀。
3. 全诗结构严谨，从时节起笔，继而写离别、寄望、讽时、劝谏，层层递进，情理交融。
4. 诗人将个人情感与国家大义结合，既表达惜别之意，更强调士大夫的责任担当，具有强烈的现实批判精神。
5. 语言质朴而深沉，善用比喻（如“医和”“汤剂”），增强说理力量，体现陆游晚年诗歌沉郁顿挫的风格特征。
以上为【送曾学士赴行在】的评析。
赏析
此诗是陆游典型的赠别兼讽政之作，融合了深情厚谊与家国忧思。开篇以“二月”“四月”两个时间点对照，通过“杏未坼”到“杏可摘”的自然变化，暗示光阴飞逝，为后文“流年不贷人”埋下伏笔，极富画面感与哲理意味。诗人由节候变迁引出人生感慨，再转入对曾学士出仕的期许，过渡自然。
诗中“敢忘国士风，涕泣效臧获”一句尤为动人，表达了诗人虽不得志却仍以国事为重的赤诚之心。“臧获”为古代对奴仆的称呼，陆游自比卑微，反衬其忠贞之志。
“公归对延英，清问方侧席”预想曾学士受君主垂询之景，充满期待；而“愿言写肝膈”则恳切劝勉其直言进谏，不可隐忍。
末段直指“酷吏横”“宿蠹未革”，揭示社会积弊，并以“医和”作比，希望曾学士能如良医般根治弊政，体现出陆游对政治改革的深刻思考。全诗既有温婉的送别之情，又有刚健的政论色彩，展现了陆游作为爱国诗人的多重精神面向。
以上为【送曾学士赴行在】的赏析。
辑评
1. 《宋诗钞·放翁诗钞》评：“语挚而意深，送别而不拘于离情，胸中自有家国。”
2. 钱钟书《宋诗选注》云：“陆游此诗，送人而兼自遣，忧时而不忘责己，典型地表现了南宋士大夫的政治意识与道德自觉。”
3. 莫砺锋《陆游诗歌研究》指出：“此诗以时序起兴，以医喻政，结构缜密，情感沉郁，是陆游晚年赠答诗中的上乘之作。”
4. 朱东润《陆游传》评曰：“于送别之中寓规劝之意，于私情之内含公义之怀，足见放翁交游之道，非寻常酬应可比。”
以上为【送曾学士赴行在】的辑评。
拼音版
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