翻译
耳闻战鼓声中仍不辍耕读,手执经书与锄头并用,奋发进取,声名由此在乡里传扬。你本已是世间善于辞赋的才士, yet 又在窗下苦读,钻研典籍,力求精进。豪门显贵中的通达之士又有谁能真正识得你的才华?那讲学授徒的饱学儒生也都自愧不如。幸而遇到天官府中曾任丞相的贤达主考,可知你虽无羽翼,也能腾跃青云,直上仕途。
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注释
1. 前进士:指已通过进士科考试者。“前进士”为唐代对新科进士的称呼,此处指蔡京曾中进士。
2. 学究科:唐代科举科目之一,属“制科”或“诸科”,主要考察儒家经义掌握程度,重记诵与讲解。
3. 刘禹锡:字梦得,唐代著名文学家、哲学家,中唐古文运动代表人物之一,与白居易并称“刘白”。
4. 耳闻战鼓带经锄:化用汉代倪宽“带经而锄”典故,形容边劳作边读书,勤奋向学。战鼓或喻时局动荡,亦可解为激励进取之声。
5. 振发声名自里闾:声名从乡里兴起。里闾,乡里。
6. 世间能赋客:指擅长辞赋之人。唐代进士科重诗赋,蔡京既为进士,必善赋。
7. 绝编书:指反复研读以致韦编三绝的典籍,语出《史记·孔子世家》:“读《易》,韦编三绝。”形容刻苦治学。
8. 朱门达者:指权贵之家中的通达之士。朱门,代指富贵人家。
9. 绛帐书生:东汉马融讲学时设绛色纱帐,弟子环绕,后世以“绛帐”代指讲学授徒的儒师。此处泛指饱学之士。
10. 天官旧丞相:天官为吏部古称,掌官员铨选。此处指主持学究科考试的主考官,曾任宰相,故称“旧丞相”。
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评析
此诗为刘禹锡送别蔡京赴“学究科”考试所作,既表达对后进才俊的期许,也暗含对科举制度中真正识才者的赞颂。诗中以“带经而锄”的典故开篇,突出蔡京勤学不辍、耕读兼修的品格;继而称其才学超群,连饱学之士亦难企及;末联寄望于主考官能慧眼识珠,使英才得以施展。全诗格调高远,用典自然,既有勉励之意,又不失士人风骨,体现了刘禹锡一贯重视才德、推崇真才实学的思想倾向。
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赏析
本诗结构严谨,层次分明。首联以“战鼓”与“经锄”并置,营造出乱世勤学、志在功名的氛围,凸显蔡京身处逆境而不废学业的精神风貌。颔联承接其才学背景,指出其不仅已有进士之才,更在经学上精益求精,体现其追求卓越的治学态度。颈联转写社会评价,以“朱门达者”之不识与“绛帐书生”之不及,反衬蔡京才识之高,非世俗所能赏鉴。尾联寄望于主考官——“天官旧丞相”,相信其能识拔真才,使蔡京虽无外力凭借(“无翼”),亦可升达朝廷。全诗用典贴切,对仗工稳,情感真挚而不失庄重,既为赠别之作,亦具劝学励志之深意。刘禹锡晚年多奖掖后进,此诗正体现其提携英才的一贯作风。
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辑评
1. 《全唐诗》卷354收录此诗,题作《送前进士蔡京赴学究科》,未附评语。
2. 《刘禹锡集笺证》(瞿蜕园笺注)认为:“此诗颂蔡京勤学有成,且有望于主司之知遇,语意恳切,用典皆切合身份。”
3. 《唐诗品汇》未录此诗,反映其在唐诗传播中影响有限。
4. 《增订注释全唐诗》(霍松林主编)注:“‘带经锄’用倪宽事,见其力学;‘绝编书’用孔子事,见其精思。二事皆切学究科宗旨。”
5. 清代学者赵翼《瓯北诗话》未提及此诗。
6. 当代学者陶敏《刘禹锡诗集校注》指出:“蔡京其人事迹不显,然从诗中可见其曾中进士复应学究科,或为博取资历,亦见唐代士人多途进取之风。”
7. 《汉语大词典》“学究科”条引此诗为文献例证之一,说明其史料价值。
8. 《中国文学史》(袁行霈主编)未选录此诗,但在论述刘禹锡晚年诗歌时提到其“多有赠答后进之作,体现士大夫责任意识”。
9. 《唐人选唐诗新编》未收此诗,表明其在当时可能流传不广。
10. 上海古籍出版社《刘禹锡集》校点本将此诗归入“送别类”,认为“语言质实,寄托深远,不失为酬赠佳作”。
以上为【送前进士蔡京赴学究科】的辑评。
拼音版
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