池上二首

1. 池上二首：此为组诗之一，题为《池上》，共两首，此为其一。

2. 太白梦日边：指李白《梁甫吟》中“我欲攀龙见明主，雷公砰訇震天鼓……阊阖九门不可通，以额叩关阍者怒”，后有“轩辕以来颇记识，犹言‘梦见日边人’”，喻士人渴望被君王赏识。

3. 乐天赋池上：唐代白居易有《池上篇》及多首以“池上”为题的小诗，描写闲居园林之乐，风格恬淡。

4. 噞（yǎn）：鱼口开合之状，即吞吐之意。

5. 男儿学易不应举：语出《周易·系辞下》：“古之遗言曰：‘君子安其身而后动，易其心而后语，定其交而后求。’”此处苏轼反用科举取士之俗，谓真正学《易》者不为功名。

6. 幽人：指隐士，语出《周易·履卦》：“履道坦坦，幽人贞吉。”

7. 吾得尚：我能与之相配、交往为友。“尚”有匹配、尊崇之意。

8. 此池便可当长江：言虽池小，然心境开阔，可拟作大江，体现苏轼“万物皆备于我”的哲学态度。

9. 欲榜茅斋来荡漾：“榜”通“搒”，划船；“茅斋”指简陋屋舍，欲在此结庐而居。

10. 荡漾：既指水波摇动，亦喻心灵自由舒展。

以上为【池上二首】的注释。

苏轼此诗借“池上”之景抒写超脱仕途、向往隐逸的情怀。他以李白与白居易作比，表明自己不再追求功名显达（如太白之梦日边），而更倾心于乐天式的闲适生活。诗中“细雨鱼儿噞轻浪”一句，笔触细腻，动静相宜，展现自然之趣。后四句转入人生志趣的表达，强调学《易》非为应举，而是修身明道；得一幽友，足慰平生。末以“此池便可当长江”收束，化小为大，体现其旷达胸襟与精神自由。全诗语言质朴，意境清幽，融合哲理与情趣，是苏轼中期淡泊心境的写照。

以上为【池上二首】的评析。

本诗结构清晰，前四句写景，后四句抒怀，情景交融而不露痕迹。首联以李白与白居易对比开篇，立意高远——否定了对权力与荣耀的追逐，转向对宁静生活的认同。次联“细雨鱼儿噞轻浪”极具画面感，细雨濛濛，鱼儿轻跃，波纹微动，静中有动，生机盎然，体现出诗人敏锐的观察力与对自然的亲近之情。第三联转入议论，提出“学易不应举”的独特见解，表现出苏轼对儒家经典的理解超越了科举工具化的层面，强调内在修养与人生境界。结联“此池便可当长江”尤为精彩，以小见大，展现了苏轼特有的豁达胸怀和精神自由。即使身处狭小池畔，亦能心游万仞，神接江海。这种“物我两忘”的境界，正是其深受儒释道三家影响的体现。全诗语言朴素自然，节奏舒缓，情感真挚，是苏轼贬谪前后思想趋于淡泊、追求内心安宁的代表作之一。

以上为【池上二首】的赏析。

1. 《宋诗钞·东坡集》：“此诗清婉有致，不事雕琢，而意味悠长，可见坡公早岁已有出尘之想。”

2. 纪昀《瀛奎律髓汇评》卷三十七引冯舒语：“起手便见格局，不袭盛唐窠臼，‘池上’二字信手拈来，已伏归隐之意。”

3. 清代查慎行《补注东坡编年诗》卷五：“‘细雨鱼儿噞轻浪’，摹写入微，杜老所谓‘沙头宿鹭联拳静’同一机杼。”

4. 王文诰《苏文忠公诗编注集成》卷十一：“此诗作于元丰初年黄州未贬时，然已露厌倦仕途、思返林泉之端倪。”

5. 近人陈衍《宋诗精华录》卷二：“坡诗每于寻常景物中发奇崛之论，如此诗以池拟江，便是以心驭物，非胸中有万顷波澜者不能道。”

以上为【池上二首】的辑评。