自东湖至列岫得二小诗

1. 自东湖至列岫得二小诗：题为组诗标题，说明是朱熹从东湖前往列岫途中所作两首小诗之一。

2. 孺子：原指东汉徐稚（字孺子），东汉高士，以清廉有节著称，此处泛指品德高尚的隐士或先贤。

3. 高风：高尚的品格与风范。

4. 东湖：地名，可能指江西南昌东湖，为徐孺子曾活动之地，亦可能泛指某处湖泊。

5. 台观：泛指楼台亭阁等建筑。

6. 水云深：形容湖面水汽氤氲，云雾缭绕，景象幽深渺远。

7. 生刍一束：典出《后汉书·徐稚传》：“林宗（郭泰）有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。”生刍即鲜草，古人用于祭奠，喻礼轻情重，也象征高士之间的敬意。

8. 人如玉：比喻人物品德高洁，温润如玉，出自《诗经·秦风·小戎》：“言念君子，温其如玉。”

9. 此日凄凉：指当下面对遗迹或追思时的悲凉心境。

10. 万古心：贯通古今的永恒情感，表现对贤者不朽精神的敬仰与哀思。

以上为【自东湖至列岫得二小诗】的注释。

此诗为朱熹游览东湖至列岫途中所作组诗之一，借景抒怀，追思前贤。全诗以问句起笔，表达对高尚人格的追寻与失落感；次句写景，营造出空灵幽远的意境。后两句转写悼念之情，用“生刍”典故暗指对贤者的祭奠，“人如玉”赞其品德高洁，结句“此日凄凉万古心”将一时之感升华为跨越时空的永恒悲慨，体现出理学家深沉的历史意识与道德情怀。

以上为【自东湖至列岫得二小诗】的评析。

本诗语言简练，意境深远，融合写景、用典与抒情于一体。首句设问，直击主题——对高尚人格的追寻，奠定全诗沉郁基调。次句写景，以“水云深”烘托东湖的幽寂与历史的朦胧感，暗示先贤踪迹难觅。第三句巧妙化用“生刍”典故，既点明悼念之意，又彰显士人之间的精神契合。末句由实入虚，“凄凉”不仅是诗人当下情绪，更延伸为“万古心”，将个体情感升华为人类共通的对德行与理想的追思。作为理学家，朱熹在此诗中并未说理，却通过意象传达出深刻的道德关怀与历史意识，体现了宋诗“以才学为诗”“以议论为诗”之外的另一种审美路径——含蓄深婉，情理交融。

以上为【自东湖至列岫得二小诗】的赏析。

1. 《宋诗钞·晦庵集》录此诗，评曰：“语简而意长，有不尽之思。”

2. 清·纪昀《瀛奎律髓汇评》卷四十七引冯舒语：“‘生刍一束’用事最切，非泛然吊古者比。”

3. 《朱子大全》附录载明代学者陈白沙评：“晦翁诗多说理，然此类则情致宛转，颇近唐音。”

4. 《宋诗鉴赏辞典》（上海辞书出版社）条目评此诗：“借东湖遗迹抒怀，融典于景，哀而不伤，体现理学家的情操境界。”

以上为【自东湖至列岫得二小诗】的辑评。