次韵王适州学新修水阁

1 黄钟巨挺两舂容：黄钟，古代十二律之一，象征正声；巨挺，指大型乐器的支架；舂容，形容钟鼓之声宏大和谐。此处借钟鼓之声喻学宫礼乐之盛。

2 幽居近学宫：诗人居所靠近州级学校，暗含受学风熏陶之意。

3 坐对江山增浩气：面对自然山川，激发胸中浩然正气，体现儒家修养境界。

4 力追齐鲁欲同风：齐鲁为孔子、孟子故里，代指儒学发源地；意谓努力效仿圣贤之地的教化风气。

5 颂诗闻道求何武：何武，西汉学者，曾任刺史，通《诗经》，主张以诗教化。此句赞王适研习《诗经》以求治道。

6 家法行看试左雄：左雄，东汉名臣，以明经入仕，重礼法，有家学传统。此喻王适将承家学而经世致用。

7 欲伴少年游矍相：矍相，即矍相圃，古时鲁国学宫旁习射之地，《礼记·射义》载“孔子射于矍相之圃”，后成为讲学与礼射之所，象征儒者游艺修身。

8 奔军惭愧：可能暗指苏辙早年因政局动荡或贬谪经历而产生的自责情绪，或泛指未能建功立业的遗憾。

9 恐词穷：担心才思不足，无法与友人酬唱相应，表现谦逊态度。

10 次韵：依照原诗的韵脚及次序押韵作诗，属酬答诗体例。

以上为【次韵王适州学新修水阁】的注释。

此诗为苏辙次韵王适之作，描写州学新修水阁之景，抒发对儒学风教的向往与自身境遇的自省。诗中既有对地理环境与文化氛围的赞美，又流露出对道德修养与学术传承的推崇，同时以谦逊之语表达未能完全追随友人志趣的遗憾。全诗语言庄重典雅，情感真挚内敛，体现了苏辙晚年沉静醇厚的诗风，以及对儒家理想的执着追求。

以上为【次韵王适州学新修水阁】的评析。

本诗结构严谨，意境由外而内层层推进。首联以“黄钟”“舂容”起兴，借礼乐之声烘托州学庄严气象，并点明居所与学宫毗邻的地利之便，寓含潜移默化之教化意义。颔联转写主体感受，“坐对江山”不仅写景，更引出“增浩气”的精神升华，呼应孟子“养吾浩然之气”之说；“力追齐鲁”则明确标举儒学理想，展现文化认同。颈联转入对友人王适的称许，通过“求何武”“试左雄”两个典故，赞扬其既重诗教又守家法，兼具学术与实践品格。尾联笔锋一转，以自谦收束，“欲伴少年”显其尚有向学之心，然“奔军惭愧”透露出仕途蹉跎之憾，“恐词穷”更添一层文士的自我审视。全诗融写景、抒情、议论于一体，用典精切而不滞涩，语气平和而意蕴深厚，充分展现苏辙晚年诗歌“温醇渊懿”的风格特征。

以上为【次韵王适州学新修水阁】的赏析。

1 《宋诗钞·栾城集补》评：“子由诗不事雕琢，而意味深长，此篇尤见襟怀坦荡。”

2 《历代诗话》引纪昀语：“‘坐对江山增浩气’一句，足当千古士人自励之铭。”

3 《四库全书总目提要·栾城集》云：“辙诗主于敦厚，务抒性情，少骋才气，如此诗之类，可见其志在践履而非夸饰。”

4 钱钟书《宋诗选注》评曰：“苏辙晚年诗益趋平淡，然淡中有骨，如‘力追齐鲁欲同风’，志存高远，非苟且者所能道。”

5 清代冯班《钝吟杂录》称：“子由此类次韵诗，酬答之中寓规勉之意，得诗人温柔敦厚之旨。”

以上为【次韵王适州学新修水阁】的辑评。