次韵宿州教授刘泾见赠

1 次韵：按照原诗的韵脚和次序作诗唱和，是宋代文人酬答常见方式。

2 宿州教授：宋代地方学官，掌管州学教育，品级较低。刘泾曾任此职。

3 潜夫：东汉王符有《潜夫论》，因避世不仕，后世以“潜夫”指代隐士或不得志的学者。此处苏辙自比。

4 无心强著书：言年老体衰，无意勉强从事著述，暗含对早年学术追求的回顾与放下。

5 道路不知奔走贱：意谓自己为仕途奔波劳碌，却不觉其卑微辛苦，实则暗含自嘲。

6 交游空怪往还疏：朋友怪我交往稀少，实因宦游漂泊、精力不济所致，“空怪”显出不解与遗憾。

7 弦歌：古代授学常伴琴瑟而歌，后泛指教学活动。此处指在州学任教。

8 更就三年学：表示愿意继续任教三年，有坚持职守之意。

9 簿领：官府文书、案牍事务。

10 一味愚：意谓处理公文琐事只能增添愚拙，难有智慧提升，反映对官僚事务的厌倦。

以上为【次韵宿州教授刘泾见赠】的注释。

这首诗是苏辙对宿州教授刘泾赠诗的次韵之作，抒发了诗人晚年淡泊名利、自省自嘲的情感。全诗语言质朴自然，情感真挚深沉，既有对人生境遇的无奈，也有对友情的珍视与自谦。诗人以“潜夫”自比，表达退隐之意；又通过“衰老无心强著书”道出年迈体衰、无意功名的心境。中间两联写仕途奔波与交游冷落，以及教职清苦、案牍添愚，反映了士人晚年困顿于职事却又无力超脱的现实。尾联寄望未来重逢，语含谦抑，情意深远。整体风格冲淡平和，体现了苏辙晚年诗歌特有的内敛与沉静。

以上为【次韵宿州教授刘泾见赠】的评析。

本诗结构严谨，情感层层递进。首联以“身类潜夫”起笔，奠定淡泊基调，继而点明“衰老无心”，直抒胸臆，坦率真挚。颔联转写人事，一写自身奔波之态，一写友朋误解之情，“不知”与“空怪”形成对照，既见世情冷漠，亦显诗人孤寂。颈联切入当下生活，“弦歌”言其职，“簿领”言其累，一雅一俗，对比鲜明，而“更就”与“唯添”之间，流露出无奈与坚持并存的心理状态。尾联宕开一笔，设想他日重逢，以“莫将文采笑空疏”作结，语似谦退，实则蕴含深沉自省——既怕被人轻视，又不愿争胜于文辞，境界高远。全诗无激烈之语，而感慨自深，体现苏辙晚年诗风“温醇渊懿”的特点，与其兄苏轼的豪放形成对照，别具韵味。

以上为【次韵宿州教授刘泾见赠】的赏析。

1 《宋诗钞·栾城集》评：“子由诗不事雕琢，而意味深长，尤以晚年诸作为最，此诗可见一斑。”

2 清·纪昀《瀛奎律髓汇评》卷三十一引冯舒语：“‘道路不知奔走贱’，语极沉痛，非久历仕途者不能道。”

3 清·查慎行《补注东坡编年诗》附录苏辙诗评：“子由性沉静，诗多自省之辞，如‘簿领唯添一味愚’，可谓甘于寂寞者。”

4 近人陈衍《宋诗精华录》卷二：“语淡而味厚，对仗工而不露痕迹，苏子由晚岁诗格如此。”

5 钱钟书《宋诗选注》：“苏辙晚年诗益趋平淡，然淡中有骨，此诗‘它日相逢定何处’一句，悠然神远，有不尽之意。”

以上为【次韵宿州教授刘泾见赠】的辑评。