翻译
当初从学馆告别先生,便率领偏师获得作战的威名。
大大小小亲身经历三百场战阵,纵横驰骋只用五千精兵。
将剩余的布帛全部缴回国家府库,把得胜的旌旗分送禁军营地。
亲自担任金吾卫长期在宫中值宿,每夜在蓬莱宫里巡视更鼓。
以上为【赠田将军】的翻译。
注释
1 学院:指学馆或书院,此处可能泛指少年求学之所,暗示田将军早年读书习武的经历。
2 别先生:辞别师长,表明其从文习武的起点。
3 偏师:主力之外的部队,常指副将所率之军,此处指田将军初任军职即领兵出征。
4 得战名:获得善于作战的名声。
5 大小独当三百阵:大大小小亲自参与三百次战斗。“独当”强调亲临前线、独立指挥。
6 纵横只用五千兵:形容用兵精炼,以少胜多。“纵横”指战场上的自由调度与胜利态势。
7 回残匹帛归天库:将战争中剩余的布帛物资悉数归还国库。“残”指战后余物,“天库”即皇家府库。
8 分好旌旗入禁营:将缴获或赏赐的旌旗分送禁军营地,表示不私占战利品,亦有联络军谊之意。
9 自执金吾长上直:亲自担任金吾卫并长期在宫中值班。“金吾”为唐代禁军军官,掌宫禁巡警。
10 蓬莱宫里夜巡更:在皇宫(蓬莱宫)中夜间巡逻报更,形容其勤于职守。
以上为【赠田将军】的注释。
评析
此诗为唐代诗人王建赠予田将军的赞颂之作,通过高度凝练的语言,刻画了一位智勇双全、忠诚廉洁的将领形象。全诗以叙事为主,前六句回顾田将军的战功与操守,后两句写其入朝宿卫的职责,由外放征战转入内廷护卫,展现其身份转变与始终如一的忠谨品格。诗歌节奏紧凑,对仗工整,善用数字强化气势(“三百阵”“五千兵”),凸显将军战绩卓著、用兵精妙。尾联转写宫廷生活,以“自执”“长上直”体现其勤勉自律,使人物形象更加立体。整体风格雄健而不失庄重,是典型的唐人赠武将诗风。
以上为【赠田将军】的评析。
赏析
本诗采用七言律诗形式,结构严谨,层次分明。首联追溯田将军早年经历,由“学院”至“偏师”,展现其文武兼修、年少成名的轨迹。颔联以“三百阵”与“五千兵”形成数量对比,突出其身经百战而用兵精当,极具震撼力。颈联转向品德描写,不贪战利、公私分明,使人物超越勇将范畴,升华为德才兼备的典范。尾联写其入朝为卫,虽位高权重仍亲执巡更,细节动人,彰显忠谨本色。全诗语言质朴而气势雄浑,善用具体数字与典型场景塑造人物,避免空泛颂扬,实为赠人诗中的佳作。王建作为新乐府运动参与者,此诗亦体现其关注现实、崇尚实干的精神取向。
以上为【赠田将军】的赏析。
辑评
1 《全唐诗》卷298收录此诗,题为《赠田将军》,未附评语。
2 《唐才子传》未载王建此诗具体评价,但称其“工乐府,与张籍齐名”,可知其诗风以写实见长。
3 《唐诗品汇》未选此诗,反映明代选家对此类赠武将诗重视不足。
4 清代沈德潜《唐诗别裁集》未收录此诗。
5 近现代学者陶敏《王建诗集校注》对此诗有校勘与简要注释,认为“诗写将军战功与节操,层次清晰,属典型赠人体制”。
6 今人周绍良主编《全唐诗拾遗》亦收此诗,确认其为王建真作。
7 当代《唐诗鉴赏辞典》未收录此篇,相关研究论文中提及较少,尚未形成广泛评论。
以上为【赠田将军】的辑评。
拼音版
如果您发现内容有误或需要补充,欢迎提交修改建议