独学

1. 师友雕零：指老师与朋友相继去世或离散。雕零，同“凋零”，比喻人物逝去或消散。

2. 身白首：形容自己年老，头发已白。

3. 杜门：闭门不出，谢绝交游。杜，堵塞、关闭。

4. 就谁评：向谁请教或请人评论自己的学问。

5. 秋风弃扇：典出《汉书·外戚传》，班婕妤以秋日扇子被弃比喻女子失宠，此处引申为年老无用、退出世务的自然规律。

6. 安命：顺应天命，安于现状。语本《庄子·德充符》：“知不可奈何而安之若命。”

7. 小炷留灯：点燃微弱的灯火，彻夜不灭，形容勤学或静思。炷，灯芯燃烧。

8. 悟养生：领悟保养生命之道，暗含道家清静无为、顺其自然之意。

9. 踵息无声：一种深沉细微的呼吸方式，道家养生术之一，谓气息深入至脚跟，呼吸几近无声。

10. 忘味美晨烹：舌不知五味，却觉清晨粗茶淡饭亦美味，体现心境超然，不贪口腹之欲。

以上为【独学】的注释。

陆游此诗《独学》作于晚年，抒写其退居乡里、远离仕途后的心境变化。全诗以“独学”为题眼，通过今昔对比，展现从热衷功名到安于寂寞的思想转变。诗人慨叹师友零落、年华老去，然在孤寂中反得精神自足，体悟养生之道，享受简朴生活之乐。尾联点明主旨：真正的太平不在外在功业，而在内心的闲适与宁静。诗歌语言质朴而意蕴深远，体现了陆游晚年趋于冲淡平和的思想境界。

以上为【独学】的评析。

本诗结构严谨，情感层层递进。首联直抒胸臆，感叹年老孤独、学问无从切磋的寂寞，奠定全诗沉静基调。颔联以“秋风弃扇”喻年衰退隐，乃自然之理，非怨天尤人，而是坦然接受；“小炷留灯”则写出诗人虽独处仍勤学不辍，并从中悟得养生之道，由外在行为转向内在修养。颈联进一步描写日常生活细节：午睡时呼吸深细，恬然入梦；晨食虽简，却不觉寡淡，反觉甘美。这两句生动刻画出诗人身心调和、物我两忘的境界。尾联总结全篇，反思少年时执着功名实属虚妄，如今身闲心静，方知真正的太平源于内心的安宁。全诗融儒者之自省、道家之养性于一体，语言朴素自然，意境深远，展现了陆游晚年思想由豪放转向内敛的过程。

以上为【独学】的赏析。

1. 《宋诗钞·剑南诗钞》评陆游晚年诗：“晚年工于澹远，往往于寻常景物中见性情，如‘小炷留灯悟养生’‘舌根忘味美晨烹’等句，皆非阅历深厚者不能道。”

2. 清·赵翼《瓯北诗话》卷六：“放翁诗，少年工藻丽，壮岁务宏博，老年归于简淡。如‘秋风弃扇知安命’‘踵息无声酣午枕’等语，纯任自然，天机流露，的是晚年所得。”

3. 近人钱钟书《宋诗选注》评曰：“陆游晚年许多小诗，洗尽铅华，独存真意。此诗以‘独学’命题，而结于‘身闲心太平’，可见其由外求转为内省，思想益趋澄澈。”

以上为【独学】的辑评。