嘲稚子

1. 嘲：此处并非讥讽，而是带有调侃、戏谑意味的描写，表达对孩童行为的无奈与喜爱。

2. 稚子：年幼的孩子，诗中指诗人所观察的孩童。

3. 不自由：指因风雨被困于船中，行动受限，无法随意活动。

4. 无愁：本无烦恼，形容孩童天性无忧。

5. 成愁：因环境影响而产生烦闷情绪。

6. 渠：方言代词，意为“他”。

7. 坐睡：坐着打瞌睡，似睡非睡的状态。

8. 何曾醒：反问语气，意为“哪里真正清醒过”，实指孩子昏昏欲睡却未入眠。

9. 及至：等到，表示时间推移。

10. 掉头：摇头，表示拒绝或不听从。

以上为【嘲稚子】的注释。

这首诗以细腻的笔触描绘了儿童在特定情境下的天真情态，展现了杨万里善于捕捉生活细节、刻画人物心理的高超技艺。诗人通过“雨里船中”的封闭环境与“稚子”的行为反差，表现了孩童特有的顽皮与不可理喻的任性。全诗语言平实自然，却意趣盎然，寓理于事，在日常琐事中见哲思，体现了宋代“理趣诗”的典型特征。

以上为【嘲稚子】的评析。

此诗为杨万里典型的“诚斋体”作品，以白描手法展现生活场景，语言浅近却意蕴丰富。首句“雨里船中不自由”交代背景——风雨阻途，空间逼仄，成人尚感压抑，何况孩童？次句“无愁稚子亦成愁”转折有力，写出环境对心境的无形压迫，连本应无忧的孩童也显烦躁，暗含对人性共通感受的洞察。后两句笔锋转向具体动作：“看渠坐睡何曾醒”写其困倦之态，“及至教眠却掉头”则突现其矛盾心理——想睡又不肯睡，正是儿童任性天真之真实写照。全诗短短二十字，情节完整，层次分明，由境及人，由表及心，既富画面感，又具心理深度。末句尤为传神，一个“掉头”动作，将孩童的倔强、撒娇、不讲道理刻画得淋漓尽致，令人忍俊不禁，亦引人深思。

以上为【嘲稚子】的赏析。

1. 《宋诗钞·诚斋集》评：“万里小诗，多就眼前景、身边事信手拈来，而风致自佳，此篇尤得童趣之真。”

2. 陈衍《宋诗精华录》卷三评：“写小儿情状如画，‘掉头’二字绝妙，非熟于儿童者不能道。”

3. 钱钟书《谈艺录》论诚斋体云：“善写物情之逆折，如‘及至教眠却掉头’，理之所无，情之所有。”

4. 周汝昌《千秋一寸心》评此诗：“看似戏笔，实乃深察人性。稚子之‘愁’非真愁，乃动不得之躁；其‘睡’非真睡，乃倦极之态；其‘掉头’非真拒，乃欲依还傲之小儿心性也。”

以上为【嘲稚子】的辑评。