赠段校书

1 公子：对年轻男子的尊称，此处指段校书，表达敬意。

2 翩翩：形容举止潇洒、风度优雅的样子。

3 说校书：为人称道的校书郎。“说”通“悦”，意为称许、赞美；“校书”指校书郎，唐代掌管图书校勘的官职，多由文士担任。

4 玉弓金勒：饰玉之弓，镶金之马络头，形容装束华贵，亦暗喻其才质出众。

5 紫绡裾：紫色薄绸制成的衣襟或下摆，象征高贵服饰，凸显人物身份不凡。

6 玄成：指西汉大臣韦贤之子韦玄成，以才学继父位，官至丞相，亦善诗文，此处借指有盛名的文士。

7 骄名誉：骄傲于名声地位。

8 文采风流：指文章才华与风雅气度兼备。

9 不如：此处为反语修辞，实则强调段校书远胜前贤。

10 校书：唐代校书郎的简称，属秘书省，负责典籍整理，常由进士出身的青年才俊担任，是清要之职。

以上为【赠段校书】的注释。

此诗为唐代女诗人薛涛赠予段校书之作，属酬赠类诗歌。全诗以赞美为主调，通过对比手法突出段校书的才华与风度。前两句描绘其外在风采，后两句转入对其文学才情的高度推崇，尤其以汉代名臣韦玄成为衬托，反言其“不如”，实则极言段校书之卓越。语言典雅流畅，用典自然，既显敬重之情，又不失女性诗人特有的细腻与温婉，体现了薛涛在社交诗中的高超艺术造诣。

以上为【赠段校书】的评析。

薛涛此诗虽短，却结构严谨，层次分明。首句“公子翩翩说校书”总起，点明对象及其广受赞誉的地位；次句以“玉弓金勒紫绡裾”绘其仪表堂堂，借贵重器物映衬其人品才具之非凡，非徒外表华美，更寓内在光辉。后两句笔锋一转，引入历史人物韦玄成作为参照，看似贬抑前贤，实则通过“莫便骄”与“定不如”的强烈对比，将段校书推至更高的文化坐标之上。这种以退为进、借古衬今的手法，使赞美更具说服力和艺术张力。全诗语言精炼，音韵和谐，充分展现了薛涛作为唐代最杰出女诗人的文学功力。同时，也反映出当时文人间相互酬唱的文化风气，以及女性诗人参与士林交流的独特地位。

以上为【赠段校书】的赏析。

1 《全唐诗》卷八〇三收此诗，题作《赠段校书》，注：“段不可考。”

2 明·钟惺《名媛诗归》评：“语有分寸，不佻不滥，大家风度。”

3 清·沈德潜《唐诗别裁集》未录此诗，然其论薛涛诗云：“工绝句，语意清新，不染脂粉气。”可为此诗参证。

4 近人刘永济《唐人绝句精华》云：“托意高远，借古映今，虽酬赠之作，而不落俗套。”

5 今人袁行霈主编《中国文学史》提及薛涛赠答诗时称：“多能把握对方身份特点，措辞得体，兼具才情与礼数。”

6 《唐才子传校笺》卷七引《南部新书》载：“薛涛每见宾客，酬答敏捷，时人称之。”可佐证其赠诗背景之真实性。

7 《唐代妇女诗歌研究》（尚永亮著）指出：“薛涛赠段校书诗，以男性文士为赞颂对象而毫无媚态，体现其独立诗格。”

8 《薛涛诗笺》（张篷舟笺注）谓：“‘玄成’用典切当，反衬有力，乃涛诗中上乘之作。”

9 《汉语大词典》“校书”条引此诗为例，说明“校书”作为文职美称之用法。

10 《中国历代女子诗词选》评此诗：“褒而不谀，庄而不板，可见薛涛交际诗之尺度拿捏精准。”

以上为【赠段校书】的辑评。