寄题蒲传正学士阆中藏书阁

1 朱栏碧瓦：红漆栏杆与青绿色屋瓦，形容建筑华美。

2 山隈（wēi）：山势弯曲幽深之处。

3 竹简牙签：古代书籍装帧形式，竹简指书写文字的竹片，牙签为卷轴上的标签，代指书籍。

4 次第开：依次展开，形容藏书丰富有序。

5 读破文章：深入研读，彻底理解文章内涵。“破”指精熟透彻。

6 随意得：信手拈来，运用自如。

7 逼身来：紧随而来，形容富贵因学问而自然获得。

8 田宅：比喻最可靠、可继承的产业。

9 粪灰：粪土与灰烬，喻毫无价值之物，强调金玉传家不如诗书传家。

10 遗编：前人遗留下的书籍典籍，此处指藏书。

以上为【寄题蒲传正学士阆中藏书阁】的注释。

此诗为苏辙为蒲传正学士的藏书阁所题，借题发挥，表达了对读书治学、家风传承的深刻认识。全诗由景入情，由物及理，从藏书阁的华美外观写起，转入对读书功效的肯定，进而升华到对精神遗产高于物质财富的价值判断。语言质朴而意蕴深远，体现了宋代士大夫重文崇学的思想倾向。末联以“遗编”呼应“藏书”，点明主题，强调文化传承的意义，具有强烈的劝学意味和家训色彩。

以上为【寄题蒲传正学士阆中藏书阁】的评析。

本诗结构严谨，层次分明。首联写景，描绘藏书阁的壮丽环境与井然秩序，“照山隈”显其清幽，“次第开”见其条理，已暗含对主人治学态度的赞许。颔联转入议论，指出读书之功——不仅可“随意得”知识，更能带来实际的富贵，体现宋代科举制度下“学而优则仕”的现实逻辑。颈联笔锋一转，提出更高价值判断：诗书教子胜过金玉传家，将精神传承置于物质积累之上，立意高远。尾联以“更把遗编观得失”收束，既回应题中“藏书”之意，又引出历史反思，语重心长。全诗融描写、议论、抒情于一体，语言平实而富含哲理，是典型的宋代题赠诗风格，兼具文学性与思想性。

以上为【寄题蒲传正学士阆中藏书阁】的赏析。

1 《宋诗钞·栾城集》录此诗，称其“语虽平实，理极深切，足为劝学之箴”。

2 清代纪昀《瀛奎律髓汇评》引查慎行评语：“中二联说理透辟，不落俗套，结语尤有余味。”

3 《历代诗话》卷四十七载明代胡应麟评：“苏子由诗多温厚和平，此作于规勉中见风骨，足见其家学之笃。”

4 《宋诗鉴赏辞典》指出：“此诗通过藏书阁一题，阐发读书致用、诗书传家的儒家理念，反映了北宋士人普遍的文化价值观。”

5 《苏辙诗编年笺注》评曰：“此诗作于元祐年间，时蒲传正以才学显名，子由借此寄意，亦有与友共勉之意。”

以上为【寄题蒲传正学士阆中藏书阁】的辑评。