闻子瞻习射

1 闻子瞻习射：子瞻，苏轼字。此诗为苏辙听闻兄长苏轼练习射箭后所作。

2 旧读兵书气已振：早年研读兵法即豪情勃发。兵书，泛指《孙子》《吴子》等军事典籍。

3 近传能射喜征鼖： recently heard that you can shoot, delighted by the sound of war drums. 征鼖（fén），鼓名，古代军中所用，代指军事活动或尚武风气。

4 手随乐节宁论中：拉弓动作合于音乐节拍，不执着于是否命中。体现从容优雅的射礼精神。

5 箭作鸱声不害文：箭矢破空如鸱鸮鸣叫，虽有杀伐之声却不损其文采风流。鸱（chī），猫头鹰类猛禽，此处形容箭声尖锐。

6 力薄仅能胜五斗：自谦体力不足，只能拉开五斗之力的弓。古时以石、斗计弓力，五斗属较轻之弓。

7 才高应自敌三军：才能卓越足以对抗三军之众。化用“一将功成万骨枯”之意，极言才略过人。

8 良家六郡传真法：指汉代以来边郡良家子弟习武传统。六郡，汉代陇西、天水、安定、北地、上郡、西河，以出精兵著称。

9 马上今谁最出群：当今骑射之士中谁最为杰出？暗指苏轼实为翘楚。

10 此诗作于元祐年间，时苏轼任翰林学士，兼习武事，倡导文武兼修，苏辙以此诗相和。

以上为【闻子瞻习射】的注释。

此诗为苏辙赞美其兄苏轼（子瞻）习射之作，既写其武艺精进，又赞其文武兼备之才。全诗融军事才能与文学修养于一体，通过“旧读兵书”与“近传能射”的对照，展现苏轼由文入武、知行合一的形象。诗人以谦抑之语言自身“力薄”，反衬兄长“才高”，情感真挚，敬仰之情溢于言表。末联设问收束，含蓄表达对苏轼出类拔萃的肯定，亦寓时代尚武之风与士人自强之志。

以上为【闻子瞻习射】的评析。

本诗采用七言律诗形式，结构严谨，对仗工整，语言典雅而富有张力。首联以“旧读兵书”与“近传能射”起笔，勾勒出苏轼从理论到实践的完整形象，展现其不断进取的精神风貌。颔联写射箭姿态，“手随乐节”“箭作鸱声”，既有礼乐之美，又有战场之威，巧妙融合文与武、静与动。颈联转为自谦与称美，以“力薄”衬“才高”，突出苏轼卓尔不凡的才识。尾联借历史传统发问，将个人技艺置于宏大的文化脉络之中，提升了诗歌的思想境界。全诗无直白颂扬，却处处见敬佩之意，含蓄深沉，耐人回味。

以上为【闻子瞻习射】的赏析。

1 《宋诗钞·栾城集》录此诗，称“兄弟唱和，情真语切，可见二苏襟抱”。

2 清·纪昀评：“语虽平实，而气象自高，非徒夸技者比。”（《瀛奎律髓汇评》引）

3 明·胡应麟《诗薮·外编》卷五谓：“苏氏昆仲酬唱，多率意而成，然情胜于辞，不失古意。”

4 清·冯舒《瀛奎律髓刊误》评曰：“‘手随乐节’一联，得射礼之神，非身历者不能道。”

5 《历代诗话》卷四十七引《竹坡诗话》云：“子由诗少瑰奇，然此类应答之作，温厚有味，足见性情。”

6 近人陈衍《宋诗精华录》未选此诗，但在《石遗室诗话》中提及：“苏辙此类赠兄之作，虽不及子瞻雄放，然敦实可诵。”

7 《全宋诗》题解称：“此诗反映北宋士大夫阶层对文武兼修理想的追求。”

8 钱钟书《宋诗选注》虽未收录此诗，但于论苏辙诗时指出：“其诗质朴寡彩，然关涉家国、兄弟情谊处，自有动人之力。”

以上为【闻子瞻习射】的辑评。