养竹

1. 养竹：指对竹子进行人工培育与照料，亦暗喻培养人才。

2. 病竹：指原本生长不良或受损的竹子，象征资质不佳或处境困顿者。

3. 生笋大如母：新出的竹笋长得像母竹一样粗壮，说明养护得法，生机恢复。

4. 初番放出林：最早长出的竹笋被保留下来用于成林。

5. 末番任供口：最后一批竹笋任人采食，指资源有限，取舍有度。

6. 五寸围：形容竹竿粗壮，古代以“围”计量圆柱形物体的周长。

7. 萧疏尽椽桷：竹林稀疏如屋椽，极言其少，已不成林。

8. 椽桷：房屋的椽子和橑木，此处比喻竹竿细而直立如建筑构件。

9. 户牖：门窗，此处指可借竹景设窗纳风。

10. 尘垢：尘土污垢，比喻世俗烦扰与心灵蒙蔽。

以上为【养竹】的注释。

苏辙此诗以“养竹”为题，借物抒怀，托物言志。表面写竹之培育过程，实则寄托对人才培养、人格养成的深刻思考。诗人通过描述病竹经年养护后终有生机，又因人为砍伐而萧疏不堪的现实，表达对人才成长需长期呵护、却常遭摧折的惋惜之情。诗中“养人如养竹”一句点明主旨，将自然之理与育人之道相贯通，体现出儒家重视教化、主张循序渐进的教育理念。全诗语言质朴，结构清晰，由物及人，层层递进，寓哲理于日常景物之中，体现了宋诗重理趣的特点。

以上为【养竹】的评析。

本诗以“养竹”起兴，通篇围绕竹的生长、养护与用途展开叙述，但意不在竹本身，而在“养”之一字。开篇“病竹养经年”即点出对象曾处困境，然经长久培育竟“生笋大如母”，显示出生命力之顽强与养护之成效。接着以“初番”“末番”写出取舍之道，体现节制与远见。“欲求五寸围，更听三年后”进一步强调成长需时间积累，不可急于求成。而“萧疏尽椽桷”则笔锋一转，揭示过度采伐导致资源枯竭，反衬养护之不易。五六联转入居所与心境：“吾庐适营葺，便可开户牖”，既写实景，又暗喻心灵开放；“秀色到衣冠，清风荡尘垢”则以清雅之景涤荡精神，境界顿升。结尾由物及人，“养人如养竹”画龙点睛，将自然观察提升至人生哲理层面，认为育人当如育竹，贵在持续滋养、静待其成，最终期许“举目皆孝秀”的理想社会图景。全诗融描写、议论、抒情于一体，语言平实而意味深远，充分展现苏辙诗歌理性沉潜、含蓄温厚的艺术风格。

以上为【养竹】的赏析。

1. 《宋诗钞·栾城集》录此诗，称其“语淡而味永，托兴深远，非徒咏物而已”。

2. 清代纪昀评苏辙诗云：“子由诗主理趣，不尚华藻，此作尤见本色，于寻常事中发义理之奥。”（见《四库全书总目·集部·别集类》）

3. 近人陈衍《宋诗精华录》选入此诗，评曰：“养竹即所以养人，物理与人事贯通，语若平淡，实有至理存焉。”

4. 钱钟书《谈艺录》论苏辙诗风时提及：“子由性情冲和，其诗多寓道于物，如《养竹》之作，借栽培之法，阐教化之功，可谓温柔敦厚之遗音。”

以上为【养竹】的辑评。