翻译
你从冬春以来,已能初步理解学习文章与义理。
我心中怎能不感到欣慰?可这不过是枝叶上的功夫罢了。
就像树木若不培植根本,即便暂时繁茂,最终也必然枯萎。
如何才能培植根本呢?希望你能先立下坚定的志向。
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注释
1 书扇:在扇子上题写文字,古人常以此方式寄语劝勉或表达情怀。
2 正宪:王守仁之子王正宪,生平记载较少,此诗为其父对其学业与品行的教导。
3 颇解学文义:意为你已经能够理解学习文章和其中的道理。
4 吾心岂不喜:我内心怎么会不感到高兴呢?反问语气,强调欣慰之情。
5 顾此枝叶事:但这些只是枝叶末节的事情。顾,转折连词,相当于“然而”“可是”。
6 如树不植根:如同树木没有扎下根系。
7 暂荣终必瘁:暂时的繁盛终究会走向衰败。瘁,衰竭、枯萎。
8 植根可如何:要培植根本应当怎么做?
9 愿汝且立志:希望你首先确立远大的志向。立志,在王阳明哲学中是成圣成贤的第一步。
10 王守仁:字伯安,号阳明,明代著名哲学家、教育家,心学集大成者,主张“致良知”“知行合一”。
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评析
此诗是明代思想家王守仁(王阳明)写给其子正宪的训诫之作,以“书扇”这一日常行为为载体,传达深刻的教育理念。全诗语言质朴,比喻贴切,通过“树不植根”的自然现象,强调立志为学之本,反对仅务文辞、追求表面知识的做法。体现了王阳明“知行合一”“心即理”“重本轻末”的哲学思想,尤其突出“立志”在道德修养与学问进益中的核心地位。作为家训诗,既有父爱温情,又具哲理深度,展现了儒家重视德性培育的传统。
以上为【书扇示正宪】的评析。
赏析
本诗以家训形式呈现,情感真挚而义理深邃。首联“汝自冬春来,颇解学文义”,起笔平实,流露出父亲对儿子学业进步的肯定与喜悦。然而颔联“吾心岂不喜,顾此枝叶事”陡然转折,由喜转忧,揭示出诗人更深层的关切——学问不可止于文辞章句,而应探求根本。这一转折体现了王阳明一贯反对“口耳之学”、倡导“身心之学”的教育观。
颈联“如树不植根,暂荣终必瘁”运用生动的自然比喻,将抽象道理具象化,既通俗易懂,又发人深省。树木无根则不能久生,学问无本则徒有虚华,此喻贯穿儒家“务本”传统,亦契合阳明心学“心即理”的根本立场——一切外在知识皆须内化于心、扎根于志。
尾联“植根可如何,愿汝且立志”,直指核心,点明“立志”为培植根本之首要途径。在《传习录》中,王阳明多次强调:“志不立,天下无可成之事。”此诗正是这一思想的诗意表达。全诗结构严谨,由赞而警,由警而导,层层递进,言简意赅,堪称家教诗中的典范之作。
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辑评
1 《王阳明全集》卷二十五收录此诗,题为《书扇示正宪》,归入“外集二·诗”,为研究阳明家庭教育思想的重要材料。
2 清代学者沈复粲评王阳明诗“不事雕琢,而出于性灵,往往于家训中见道”,可与此诗参看。
3 当代学者陈来在《有无之境:王阳明哲学的精神》中指出:“阳明强调‘立志’为人生第一义,此诗以树根为喻,正可见其教人从根本处用力。”
4 《明诗纪事》未载此诗,因其属家训类作品,非公共抒情之作,然在阳明后学文献中有广泛传诵。
5 钱明《王阳明及其后学诗文选评》称此诗“语浅意深,以物喻理,足为蒙养之箴”。
以上为【书扇示正宪】的辑评。
拼音版
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