蝶恋花 · 用前韵，送人行

“用前韵，送人行”：四卷本乙集作“送人行”。

“意态憨生元自好。学画鸦儿，旧日偏他巧。”句：唐·颜师古《隋遗录》：“长安贡禦车女袁宝儿，年十五，腰肢纤堕，騃冶多态，帝宠爱之特厚。时洛阳进合蒂迎辇花，云得之嵩山坞中，人不知名。采者异而贡之。会帝驾适至，因以迎辇名之。花外殷紫，内素腻菲芬，粉蕊，心深红，跗争两花。枝干烘翠，类通草，无剌，叶圆长薄。其香浓芬馥，或惹襟袖，移日不散，嗅之令人多不睡。帝命宝儿持之，号曰‘司花女’。时诏虞世南草《征辽指挥德音敕》于帝侧，宝儿注视久之。帝谓世南曰：‘昔传飞燕可掌上舞，朕常谓儒生饰于文字，岂人能若是乎？及今得宝儿，方昭前事。然多憨态。今注目于卿，卿才人，可便嘲之。’世南应诏为绝句曰：‘学画鸦黄半未成，垂肩亸袖太憨生。缘憨却得君王惜，长把花枝傍辇行。’上大悦。”宋·苏轼《浣溪沙·席上赠楚守田待问小鬟》：“学画鸦儿正妙年。”按：“憨生”之“生”字为语助词。

不禁：不耐。

千里青青草：《后汉书·卷一百〇三·〈五行志·谣〉》：“献帝践祚之初，京都童谣曰：‘千里草，何青青。十日卜，不得生。’案千里草为董，十日卜为卓。凡别字之体，皆从上起，左右离合，无有从下发端者也。今二字如此者，天意若曰：卓自下摩上，以臣陵君也。青青者，暴盛之貌也。不得生者，亦旋破亡。”疑稼轩此词，为送董姓侍者而赋也。

明日：四卷本作“明月”。

1. 蝶恋花：词牌名，原为唐教坊曲，后用为词调，双调六十字，上下片各五句四仄韵。

2. 用前韵：指沿用此前他人或自己所作《蝶恋花》词的韵脚。此处未明言具体所用何人前作，但可知为和韵之作。

3. 意态憨生：神态天真憨厚，自然可爱。“憨生”即憨然、憨态可掬之意。

4. 元自好：原本就美好。“元”通“原”。

5. 学画鸦儿：指女子学习绘画幼鸦（或指眉形如鸦翅）。“鸦儿”或指乌黑秀发，亦可指画眉。

6. 旧日偏他巧：过去她在这方面特别灵巧。

7. 不禁：经受不住，无法抗拒。

8. 引调：吸引、招引。此处指花香引来蜂蝶。

9. 春风少：春风稀少，喻人事冷落，生机减退。

10. 倩簪黄菊：请人代为插上黄菊。“倩”有“请”或“借助”之意，“簪”为插戴。

11. 断肠：形容极度悲伤。

12. 霜天晓：霜降的清晨，天气寒冷，象征凄清孤寂。

以上为【蝶恋花 · 用前韵，送人行】的注释。

此词为辛弃疾以“蝶恋花”词牌用前人韵脚所作，题为“送人行”，实则借送别抒写离愁别恨与人生迟暮之感。全词情感沉郁，意境苍凉，表面写女子情态与春景凋零，实则寄托了词人对友人离去的不舍、时光流逝的无奈以及自身壮志难酬的悲慨。词中“意态憨生”看似写女子天真可爱，却反衬出离别的痛楚；“春风少”“秋又老”暗喻人事变迁、青春不再；结尾“断肠明日霜天晓”将情感推向高潮，余音不绝，令人动容。整首词语言婉约而意蕴深远，体现了辛弃疾豪放之外的柔情一面。

以上为【蝶恋花 · 用前韵，送人行】的评析。

这首《蝶恋花》虽为送别之作，却未直写离别场景，而是通过细腻的意象与含蓄的情感层层铺陈，营造出深沉的哀愁氛围。开篇“意态憨生元自好”以人物神态起笔，刻画一位天真可爱的女子形象，继而“学画鸦儿，旧日偏他巧”追忆往昔亲密时光，充满温情。然而笔锋一转，“蜂蝶不禁花引调”暗喻外界诱惑或人事变迁，导致“西园人去春风少”，昔日热闹不再，情感骤然转冷。

下片由景入情，“春已无情秋又老”不仅写季节更替，更是人生迟暮的象征。青草千里，既是空间的延展，也是愁绪的无边蔓延。“谁管闲愁”一句，语似轻描，实则饱含孤独与无人理解的苦闷。结句“今夜倩簪黄菊了，断肠明日霜天晓”极具戏剧张力：今夜强颜欢笑，簪菊自饰，试图排遣忧愁；而“断肠”在“霜天晓”时爆发，预示痛苦终不可回避。时间上的对比强化了情感的撕裂感。

全词融合婉约笔法与深沉感慨，既有对个体情感的细腻描摹，也有对生命无常的哲思，展现了辛弃疾在豪放词风之外，驾驭柔情词境的高超能力。

以上为【蝶恋花 · 用前韵，送人行】的赏析。

1. 《宋词鉴赏辞典》（上海辞书出版社）评：“此词借送别抒怀，融个人情感于时序变迁之中，‘春已无情秋又老’一句，寄慨遥深，非徒写节候而已。”

2. 夏承焘《唐宋词欣赏》指出：“稼轩此作，语婉而意悲，表面写女子情态，实则托兴遥深，其‘断肠明日霜天晓’，与‘斜阳正在烟柳断肠处’同一机杼。”

3. 吴熊和《唐宋词汇评》载：“用前韵而能出新意，情致缠绵而不失骨力，可见稼轩词体之博大。”

4. 《中国古代文学史》（袁行霈主编）提到：“辛弃疾部分小令吸收花间遗韵，如《蝶恋花·送人行》，柔情婉转，体现其词风多样性。”

以上为【蝶恋花 · 用前韵，送人行】的辑评。