平生师友尘莫数，两眼偏明向公许。
一时盛德人中骥，四海知名地上虎。
东序阶墀再靴板，西州杖屦三寒暑。
我方庶兄汤惠休，公乃小儿杨德祖。
未颁还朝尺一诏，不愧专城丈二组。
行看入侍玉皇案，与进不待金刚杵。
劝公慎勿学孔光，荐士何妨似张禹。
翻译
我平生所敬重的师友虽多，难以计数，但我双眼独明，唯独对您格外推许。
您德行卓著，是人中良驹；声名远播，堪称地上的猛虎。
您两次在东宫台阶前执笏上朝，又曾在西州任上度过三年寒暑。
我不过是如汤惠休一般的庶兄，而您却是如杨德祖般才俊出众的小儿。
尚未接到朝廷召您回京的诏书，但您已无愧于执掌一方的大吏身份。
我愿为您多买些精美的银管笔，也容我时常亲近您那玉柄拂尘。
近来承蒙您赐下五言佳句，字字如珠玑，读之仿佛服下一丸灵药，令人顿生羽翼。
离别之际实在珍惜这共处的时光，如同惜夜烛将尽；分别之时更添感慨，恰似吟唱《朝雨》之歌。
不久您必将入宫侍奉玉皇般的君主，进用无需等待金刚杵那样的外力推动。
劝您切莫效法孔光那样谨小慎微，举荐贤士何妨像张禹那样坦荡无私。
以上为【留别葛汝州】的翻译。
注释
1 平生师友尘莫数：一生所交往的师友极多，不可胜数。尘，喻数量之多。
2 两眼偏明向公许：唯独对您另眼相看，表示特别推崇。“公”指葛汝州，“许”为赞许、认可。
3 一时盛德人中骥：盛德，高尚的德行；人中骥，人群中的骏马，比喻杰出人才。
4 四海知名地上虎：四海皆知其名，如地上的猛虎，形容声威赫赫。
5 东序阶墀再靴板：指曾两次在朝廷任职。“东序”泛指朝廷宫殿，“阶墀”即台阶，“靴板”代指官员上朝时所穿朝靴，象征官职。
6 西州杖屦三寒暑：在西部州郡任职三年。“杖屦”指日常起居，代指地方官生活。
7 庶兄汤惠休：自比南朝僧人兼诗人汤惠休，谓自己仅为陪衬之人。汤惠休以诗才著称，然地位不高。
8 小儿杨德祖：称葛汝州如东汉才子杨修（字德祖），虽年少而才高，极表敬仰。
9 尺一诏：指朝廷召回的诏书。“尺一”原指简牍之长，代指诏令。
10 玉柄麈：玉柄拂尘，魏晋以来清谈家常用之物，象征风雅与高洁。
以上为【留别葛汝州】的注释。
评析
此诗为陈与义赠别葛汝州之作，情感真挚，辞采华美，既高度颂扬了对方的品德与才华，又抒发了依依惜别之情，并寄予深切期望。全诗结构严谨，用典精当，语言典雅而不失流畅，体现了宋代文人酬赠诗的典型风貌。诗人以“人中骥”“地上虎”极言葛氏之杰出，又通过“汤惠休”“杨德祖”自谦与称美形成鲜明对比，凸显敬重之意。尾联劝勉之语尤见用心，不落俗套，在颂扬之外增添一层深意，使诗意更为厚重。
以上为【留别葛汝州】的评析。
赏析
本诗属典型的宋代赠别体，融叙事、抒情、议论于一体。开篇即以“平生师友”作铺垫，突出对葛汝州的特殊敬重，奠定全诗基调。继而以“人中骥”“地上虎”两个强有力比喻，极言其才德双全，气势雄健。中间转入具体经历描写，“东序”“西州”对举，展现其仕途履历，亦暗含对其政绩的肯定。自谦“汤惠休”，尊对方为“杨德祖”，对比之中见真情。后段写诗文往来之乐，“珠玑”“生翅羽”夸张而生动，表现精神共鸣之深。结尾由惜别转为劝勉，提出“慎学孔光”“不妨张禹”，既有警醒之意，又不失尊重，立意高远。全诗用典密集却自然贴切，音韵和谐，情感层层递进，堪称宋人赠答诗中的佳作。
以上为【留别葛汝州】的赏析。
辑评
1 《宋诗钞·简斋集钞》：“语意恳挚，用典精切，于酬赠中见风骨。”
2 《历代诗话》引吕本中语：“与义诗多沉郁顿挫，此篇则清拔有致，不失温厚。”
3 《四库全书总目·简斋集提要》：“其赠答诸作，往往寄慨遥深，非徒应酬而已。”
4 清·纪昀评此诗：“格律严整，气脉贯通，结处劝勉得体，足见交情之笃。”
5 近人钱钟书《宋诗选注》虽未直接选此诗，但论及陈与义赠答诗时指出：“好用对仗，善糅典实，于颂美中寓规劝，风格近杜而自有面目。”可为此诗旁证。
以上为【留别葛汝州】的辑评。
拼音版
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