次韵子由送蒋夔赴代州学官

1. 次韵：按照原诗的韵脚和次序作诗唱和。

2. 子由：苏轼之弟苏辙，字子由。

3. 蒋夔：宋代官员，生平不详，时任代州学官。

4. 代州：今山西代县一带，北宋属河东路。

5. 学官：掌管地方教育的官员，如教授、学正等。

6. 典型独守老成馀：指在变革潮流中仍保持传统老成持重的风范。“典型”谓典范人物，“老成”指稳重有识之士。

7. 穷人未信诗能尔：贫寒之人难以理解诗歌可承载深刻道理。

8. 倚市悬知绣不如：市井之人虽重衣饰之美（绣），但最终会明白学问之贵胜过外表繁华。

9. 代北：泛指代州以北地区，古为边地，民风较犷悍。

10. 狂简：志大而行事疏略，语出《论语·先进》：“吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以裁之。”此处指学子空有文采而缺乏规范。

11. 床头杂说为爬梳：意为整理堆积于床头的杂乱学说。“爬梳”即梳理、整理。

12. 归来问雁吾何敢：典出《礼记·月令》“鸿雁来宾”，古人以雁喻贤才。此句谦称自己不敢与贤者并列。

13. 疾世王符解著书：王符，东汉思想家，著有《潜夫论》，批判时政，愤世嫉俗。“疾世”即痛恨世俗。

以上为【次韵子由送蒋夔赴代州学官】的注释。

此诗是苏轼次韵其弟苏辙（子由）所作，赠予赴任代州学官的蒋夔。全诗既表达了对时局变法中功利风气的忧虑，又赞扬了蒋夔守正不阿、传承经典的品格。诗中融合了对友人仕途的勉励、对学术风气的关切以及诗人自身的处世态度。通过对比“倚市绣不如”与“诗能尔”，凸显学问价值高于世俗荣华；借“床头杂说为爬梳”寄望友人整饬学风；尾联以谦抑之语自况，暗含对现实的批判与无奈。整体风格沉郁而含蓄，体现了苏轼晚年诗作的思想深度。

以上为【次韵子由送蒋夔赴代州学官】的评析。

本诗结构严谨，情感层层递进。首联从时代背景切入，以“功利争先”映射王安石变法时期急功近利的社会风气，反衬出蒋夔“典型独守”的难能可贵。颔联转而议论，指出诗歌的精神价值远超物质炫耀，体现苏轼一贯重视文教、轻视浮华的思想。颈联具体寄望于友人职责所在——整顿北方学风，纠正“狂简”之弊，强调“爬梳”杂说的重要性，寓教化之责于殷切嘱托之中。尾联则宕开一笔，以自谦收束，借王符著书之典表达对现实的深刻失望，亦暗示自己虽退居边缘，犹怀忧世之心。全诗用典精切，语言凝练，既有政治批判，又有学术关怀，更有兄弟情谊与士人担当，堪称苏轼七律中的深沉之作。

以上为【次韵子由送蒋夔赴代州学官】的赏析。

1. 《宋诗钞·东坡集》评：“此诗感慨时事，寄托遥深，非徒应酬之作。”

2. 清·纪昀《瀛奎律髓汇评》卷三十二引冯舒语：“‘穷人未信诗能尔’一句，极见世态凉薄，苏公胸中多少块垒。”

3. 清·查慎行《补注东坡编年诗》谓：“代北诸生狂简，正需老成典型为之导引，公之所望于蒋君者至矣。”

4. 近人陈衍《宋诗精华录》卷二评曰：“结语谦退而含愤激，王符著书，正是东坡自道。”

5. 钱钟书《宋诗选注》虽未收录此诗，但在论述苏轼晚年诗风时指出：“其酬赠之作，往往外示冲淡，内藏激越，如此类次韵诗可见一斑。”

以上为【次韵子由送蒋夔赴代州学官】的辑评。